第一次燒飯作文

第一次燒飯

我的童年五彩繽紛，有令我快樂的，有令我傷心的，有令我

憤怒的。但最令我難忘的，是那件事。

記得那天中午，我放學回家看到媽媽留的字條：彤彤，媽媽

有事要出去一趟，

今天，

你自己準備吃的吧。

唉，

老爸又出差了，

誰給我弄吃的呀。不管了，先把中飯解決了。

我先把家里的冰箱翻一遍，找到了兩個西紅柿，兩個雞蛋，

還找到了一把小青菜。中飯有著落了。

我先把西紅柿洗一遍，把雞蛋打下來。準備做西紅柿蛋咸。

我在打下來的雞蛋里加入水、鹽，然后把西紅柿切成小塊，再把

油倒下鍋，把西紅柿和雞蛋直接倒上去，加點鹽就行了。等著熟

了開鍋。

下面我們來燒青菜湯，各位朋友們，為我加油好不好。我先

把菜洗一洗然后再切。再在鍋里放水、倒油、放鹽。等水開了，

把青菜倒了下去，再等熟了就

ok

啦。

剛好，西紅柿蛋咸好了，嘗一口，嗯，還蠻好吃的嘛。再看

看青菜湯，也有模有樣?？磥?，我第一次燒飯就這么好，我真聰

明呀。

【每日寫作指導：小學生作文入門的方法……】

小學生在一年級的下學期，

已經掌握了一定量的字詞和語句，

對一件事物的感受和看法有了連貫的語言表達，

所以有必要有目

的、有層次、有步驟地訓練他們把表達的話語記到紙上成文，形

成作文的初萌。

怎樣才能讓小學生有興趣動筆寫

?

寫什么

?

怎樣寫

?

這需要教師的靈性啟發和科學指導。

一、從教本中汲取養分，先畫后寫

課本中的每一篇課文，

都是文筆優美的精品。

特別是低年級

的課文，圖文并茂，如詩如畫，對小學生有很大的吸引力。

在學習《看菊花》時，我指導學生觀察書中菊花的插圖，并

仔細想一想，把平時見到的菊花畫下來，并寫上一句話。

于是，孩子們興高采烈地畫完后寫道：

“我家的黃菊花很美麗，花瓣像布娃娃的頭發彎彎的?！?/p>

“花壇里有一棵菊花，

長著細管子一樣的紫花瓣，

很好看。

”

“我姥爺家有一棵綠菊花，很名貴，光看不能動?！?/p>

二、在故事中感悟真情，先說后寫

為了增加閱讀量，

開闊孩子的視野，

我每天布置孩子讀一個

故事，在第二天課前進行交流。有時，有的孩子愿意上臺講給同

伴聽，

我就把他請到前面，

講完后再讓大家說說聽完故事后的感

受。比如嚴浩講完《七色花》時，孩子們都為珍妮浪費了六片花

瓣惋惜，我提示：假如你有七色花，你會干什么有意義的事情

?

孩子們的回答五花八門。我說：“你們的心愿太奇妙了，我聽后

一會兒就忘了，

你們用筆寫一寫，

讓老師好好欣賞一下，

行嗎?”

孩子們紛紛提筆寫下了自己的心愿，我把有意思的讀給大家聽，