思維能力的評估
思維(
thinking
)是智力的核心,是考察一個人智力水平高低的主要標志。恩格斯把
思維譽為“地球上最美麗的花朵”
。人類的進步從根本上來說,就是人的思維的進步。
一、思維及其品質
思維是人腦對客觀事物的一般特性和規律性的一種概括的、間接的反映過程。間接性
和概括性是思維過程的兩個重要特點。思維的間接性表現在思維必須要借助于一定的媒介
物及相應的知識經驗來達到對事物的本質屬性和規律的了解與把握。思維的間接性不僅可
以使人的認知能力突破時空的限制,還可以使人掌握那些沒有直接經歷及感知過的或根本
不可能經歷及感知到的事物,并在此基礎上預見和推知事物發展的過程和結果。思維的概
括性,表現在思維對事物的本質總是作全面的整體反映。一切科學的概念、定理、規律、
法則等都是思維概括的結果。
擁有什么樣的思維才能更好地認識和改造周圍的環境,即應該從哪些方面來評判我們
的思維能力呢?對此,人們有不同的見解。有的研究者認為,僅抽象思維能力就包括廣闊
性、深刻性、靈活性、敏捷性、邏輯性、獨立性、創造性七種品質(尚鳳祥,
1994
)
。綜
合眾多的研究,以下五種品質是人們在進行思維能力評判時經常采用的指標:深刻性、敏
捷性、靈活性、獨創性、批判性(林崇德,
2006
)
。思維的深刻性指的是思維的深度,集
中地表現為是否善于深入地思考問題,抓住事物的規律和本質,預見事物的發展和進程;
思維的敏捷性是指思維過程的速度或迅速程度;思維的靈活性是指思考問題、解決問題的
隨機應變程度;思維的獨創性表現在是否善于獨立地分析問題和解決問題;思維的批判性
是指善于批判地評價他人的思想與成果,也善于批判地對待自己的思想與成果。
二、思維能力的評估方法
推理是思維的基本形式之一,也是實踐中最常用的思維能力評估指標。目前在實踐中
應用較為廣泛的當屬瑞文標準推理測驗(
Raven
’
s Standard Progressive Matrices
,簡
稱
SPM
)
。由于思維是智力的核心成分,所以人們經常也將瑞文標準推理測驗看作智力測
驗的一種。
瑞文標準推理測驗是英國心理學家瑞文
(
J
.
C
.
Raven
)
1938
年設計的非文字測驗
(題
目如圖
5-2
所示)
,
我國學者張厚粲、
王曉平等人
1985
年對該測驗進行了修訂并制訂了常
模(張厚粲等,
1989
)
。該測驗適用于
5
歲以上的人群,測驗對象不受文化、種族與語言
的限制,可個別施測也可團體施測。測驗共由
60
題組成,分為
5
組,每組
12
題。組間和
組內題目難度均由易到難排列。測驗一般在
40
分鐘內完成。被試答對題目數即為測驗所
得分數。一般而言,測驗標準分等于或超過同齡常模組的
95
%為高水平智力,測驗標準分
在
75
%
~95
%為智力水平良好,測驗標準分在
25
%
~75
%為中等智力水平,測驗標準分
在
5
%
~25
%為智力水平中下,如果測驗標準分低于
5
%則屬于智力缺陷。