《網海拾貝
分類下載》說課稿
吳鋪中學
董行云
一、說教材
(一)教材分析
《網海拾貝
分類下載》
是華科初中版信息技術七年級下冊第六課的內容。
本節是在學
生已經認識了因特網、搜索引擎的基礎上,學習下載文字、圖片和網頁資料,并能對資料
進行分類整理,保存在自己的電腦上。這三類資料是最常見的,三者的下載方法也不太一
樣,要分段進行教學和實踐。在上網操作前,要建立相應的資料文件夾。
(二)教學目標
教學目標:
1.
知識與技能:進一步掌握搜索引擎的運用方法,學會網頁、文字、圖片的保存方法。
2.
過程與方法:通過布置任務,讓學生在完成任務的過程中,體驗搜索引擎在查找信
息、下載資料等方面帶來的便捷。
3.
情感態度與價值觀:讓學生通過完成本節課任務的過程,體會到網絡的優越性,同
時培養學生要尊重他人的勞動成果,注重版權保護,在引用時標明出處。
(三)教學重點:
網頁的文本信息、圖片信息、整個頁面信息的保存
(四)教學難點:
在保存各類信息時,首先要選中要操作的對象。并能夠獨立把信息準確保存到電腦的
指定位置。
二、學情狀況分析
七年級學生對因特網是初步認識,平時接觸網絡的程度也各有不同,但從教材安排的
內容來看,大部分學生在教師的引導下還是可以順利完成學習任務的。
三、說教法
1
、創設情境法
2
、任務驅動法
3
、講解示范法
學生是教學的主體,在教學過程中,教師應努力創設問題情景,給學生設置一個個任
務,讓學生展開研究式、合作式、探索式學習,再通過學生交流,教師引領的方式,針對
學生情況的反饋,教師對簡單任務給予直接演示;復雜問題分步分層解決,逐步揭示學習
內容,鼓勵學生自主探究,自我展示,教師要給予肯定與贊賞,讓學生獲得真正的知識和
能力。從而也使學生的主體性得以體現,課堂教學也會收到較好效果。