2017-2018-1
追趕超越數學教學總結
神木一小
三、
7
班
張偉(大)
本學期我擔任三年級的數學教學工作。一學期來我努力根據學生的實際情況,采取有效的措施,
激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果,也
存在一些困惑,現對本學期的教學工作作出如下總結:
一、基本情況分析:
經過訓練,
大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步,
上課能懂得怎樣聽講,
知道按老
師的要求完成作業,能上課積極舉手回答問題,同學之間能互相幫助
,
互相學習
,
互相團結。個別
學生知識的掌握較差,有些學生現在上課還是不會聽講,注意力不集中,理解能力較差,因此,
在今后的教學中,要注意學生學習習慣的培養等。
二、取得的成績和經驗:
1
.學生經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在
日常生活中的
作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
2
.學生體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
3
.學生初步形成發現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
4
.學生養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
三、其他的經驗和總結:
1
、運用恰當的教具、學具,把抽象的數學知識變成生動活潑的具體形象,以激發學生的學習數
學的興趣。在數學課教學中,教具和學具的選用是否恰當,對于學生獲取知識的影響,體現的很
明顯。
注重多媒體在課堂中的使用,
用各種有趣的動畫形象來激發學生的興趣,
能提高教學效果。
2
、數學課上,強化了知識的趣味性,以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生;結合事例
和史料對學生進行了學習目的的教育,
如:
數學家的故事,
讓學生通過學習知道了任何一個數學
家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。
培養了學生良好的學習習慣和獨立思考、
克服困難的精神。
因此,在上學期我注意了課內容豐富多采,形式多樣,富有吸引力,激發了學生參與的興趣,學
生在數學課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足,培養對數學的興趣,學生樂在其中,堅定學生
學好數學的信心,增強了學生的意志力,養成了良好的習慣。
3
、挖掘數學中知識美的因素,數學本身具有無窮的美妙,認為數學枯燥,沒有藝術性,這種看
法是錯誤的。數學知識的內在魅力,可以誘發學生熱愛數學的情感。因此,我在教學過程中充分
利用數學符號、公式的抽象美,數學知識的協調美,數學語言的邏輯美,圖形的對稱美等等,引
導學生去探索數學知識的規律,收到了良好效果。
4
、通過數學游戲培養興趣的目的,愛游戲是兒童的天性,絕大多數學生對數學游戲都有濃厚的
興趣。
在本學期教學過程中,
找規律,
數學廣角,
兩節內容,
學生對其中的教學游戲特別感興趣,
我想要是能夠通過不斷的加工,使我們的教學不斷的游戲化,學生學的快樂。
5
、把書本知識與實際生活相聯系,發展思維,培養能力,當學生掌握了基本知識后,把學生的
實際生活與學習的知識聯系起來,
提高了學生的學習興趣,
又發展了學生的思維能力和推理能力,
使學生立足實際,面向未來,進一步實現素質教育。