小學數學教師個人工作總結(
5
篇)
小學數學教師個人工作總結
第一篇:
在我的意識里,
一直認為自己是一名普通而平凡的教師,
沒有顯
赫的戰功,沒有驕人的業績,只是在
***
小學這塊沃土上默默地耕耘
著。
如果說有什么追求或目標的話,
那就是努力要求自己能成為一名
學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”
?;趯ψ?/p>
身的這種定位,一直以,我堅持以“勤學、善思、求實”為指南,認
真、務實地走過每一天。因此,今天用文字記錄下的也不是什么個人
總結,而是自己工作這段時間以的一些想法與做法。
一、完善自身建設,提高師德修養。
“愛校、愛生”是我多年堅持的信念。而“對每一個學生負責”
,
并與學生建立良好的師生情感,
更是我作為教師的基本準則。
我用自
己的實際行動去感染他們、影響他們,讓他們不僅學會知識,更學會
做人。
對學校的各項活動,
我都傾盡全力,
盡我所能。
我剛到咱們
***
小學時學校要求我接三年級兩個班的數學,
教了一年之后,
學校要求
我重新再接兩個三年級班,
一班和三班。
剛剛和這兩個班的學生建立
起了感情,
和兩個班的班主任工作配合的也很融洽,
沒想到一年之后,
學校又要求我改教三班和四班,
由于種種原因,
當時四班的數學成績
是全年級最差的,當時我心里非常不情愿,但是我也深深懂得“個人
服從集體”
“哪里需要我就到哪里”的道理。因此,我二話沒說,就
盡我所能進行教學,而四班的數學成績也由年級最后一名逐步提高,
在上學期南市區的調研考試中獲得了南市區第二名的好成績。
二、不斷努力奮進,提升業務水平。
過去的五年,
是我在小學數學教壇上不斷探索,
摸爬滾打的五年,
同時也是我不斷進步的五年。
在一次次聽課和培訓研討中,
我發現了
自己的不足,找到了自身發展的方向。因此,我經常向其他教師請教
教學上的問題,多次積極參加市、區、學校組織的現場教研活動、培
訓等,
利用現代網絡技術參加遠程教育培訓,
每學期都認真完成上級
領導分配的各項任務
;
及時歸納總結培訓學到的知識。結合自身的情
況,我努力探索,
大膽嘗試,逐步摸索出一套適合自己的教學方法和
思路。
在備課方面,不斷學習新課標,刻苦鉆研教材教參,積極摸底了
解學生的學習情況和個體差異,
制定切實可行的教學方案,
做到既備
教材教參,又備學生
;
在課堂教學方面,更新教學方法,引導學生積
極思考,合作探究,建構知識發生發展的過程,切實履行新課標提倡
的發揮教師的主導作用和學生的主體位置
;
在課外輔導方面,耐心細
致,培養優生,幫扶后進生,使每個學生都擁有自信、擁有成功,在
快樂中學習,
從快樂中得到發展,
我也多次承擔學校、
區公開課任務。
三、與班主任、家長密切配合。
經常與班主任互相溝通,
反映學生平時的學習、
活動、
生活情況,
共同管理好學生
;
積極主動地與家長聯系,
了解學生在家里、
在社會、
在假日的情況,并向家長報告學生在校的表現,互相溝通,共商教育
孩子們的方法,使學生能健康發展。發現個別學生問題時,主動與家