雙杠支撐擺動說課稿
雙杠支撐擺動說課稿
在教學工作者開展教學活動前,
通常需要用到說課稿來輔助
教學,編寫說課稿助于積累教學經驗,
不斷提高教學質量。
優秀
的說課稿都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的雙杠支撐
擺動說課稿,希望對大家有所幫助。
一、說教材
教學內容:
初中二年級體操雙杠教學的技評項目是支撐擺動
教材簡析:
初中二年級體操雙杠教學的技評項目是支撐擺動,
雙杠練習
主要是學生在負擔自身體重情況下,
發展支撐和支撐擺動的典型
動作練習。
對于發展學生上肢和軀干力量具有重要的意義。
在教
學中不僅需要學生勇于克服困難,
而且還需要學生掌握自我保護
和相互保護幫助的技能,
以確?;顒影踩?。
雙杠練習對學生團結
互助,
合作學習等良好心理素質的形成和意志品質的培養,
有積
極的促進作用。
通過游戲的形式提高學生的耐久跑能力。
使學生
在娛樂中達到鍛煉的目的。我設定了如下的教學目標。
教學目標:
1
、認知目標:通過對雙杠支撐擺動的技術教學,使學生建
立起正確的動作概念,頭腦中形成擺動的動作表象。
2
、技能目標:通過學生的各種練習,同學在保護與幫助的
條件下能完成雙杠動作。發展學生的平衡能力和靈敏等身體素
質,增強上下肢和軀干肌的力量。
3
、情感目標:培養學生勇敢、果斷、堅毅與克服困難的優
良品質和相互競爭心理、勇往直前的精神。
教學重難點:
雙杠:重點:直臂支撐,以肩為軸擺動
難點:支撐擺動的幅度
二、教法與學法
堅持“健康第一”的指導思想,
著重培養學生對體操運動的
興趣,在興趣中形成自主鍛煉的意識,
激發學生的’參與,
促進
同學間、師生間的相互了解與溝通,
提高保護幫助的意識。
培養
學生對體操知識、
技術的不斷追求;
通過小組的協作學習和自主
學習促進交流與協作,
從而達到發展體能,
增進身心健康及加強
安全教育的教學目標。
三、教學設計
1
、準備部分:課的開始通過教學常規、集中注意力、雙人
徒手操的練習,
一是為了集中學生的注意力;
二是使學生身體的
主要肌群、
關節韌帶得到充分活動,
使學生機體內臟器官及大腦